У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.
понедельник, 24 декабря 2012 г.
суббота, 22 декабря 2012 г.
Рефлексія. Модуль 10
В цьому модулі я навчилась створювати інструктивні матеріали щодо впровадження проектів:
- графік часу роботи учнів за комп’ютером та використання Інтернету;
-форму для нотаток щодо несправностей техніки;
- інструкції з використання периферійної та цифрової техніки (наприклад, як користуватися сканером, цифровим фотоапаратом тощо);
-підказки у разі виникнення технічних проблем;
- графік часу роботи учнів за комп’ютером та використання Інтернету;
-форму для нотаток щодо несправностей техніки;
- інструкції з використання периферійної та цифрової техніки (наприклад, як користуватися сканером, цифровим фотоапаратом тощо);
-підказки у разі виникнення технічних проблем;
пятница, 21 декабря 2012 г.
Рефлексія. Модуль 9
.Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме спланувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття.
четверг, 20 декабря 2012 г.
Рефлексія. Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- чи передаються ідеї інших груп зрозуміло?
- чи є підготовлений матеріал творчим і захоплюючим?
- чи чітке та логічне структурування розділів?
- чи є навігація зрозумілою та логічною?
- чи передаються ідеї інших груп зрозуміло?
- чи є підготовлений матеріал творчим і захоплюючим?
- чи чітке та логічне структурування розділів?
- чи є навігація зрозумілою та логічною?
среда, 19 декабря 2012 г.
Рефлексія. модуль 7
В цьому модулі я дізналась, як ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, володіти навичками 21 століття, а також роботою з Інтернетом, блогами, вікі та онлайн-документами
вторник, 18 декабря 2012 г.
Рефлексія. Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
спочатку самій ознайомитись з сервісами, лише тільки після того, як я сама переконаюсь в їх корисній стороні, лише тоді дозволю дітям працювати
я більш ніж впевнена, що вони по-перше будуть питати: "навіщо?" , "нічого в цьому цікавого ми не бачимо!!!"
спочатку самій ознайомитись з сервісами, лише тільки після того, як я сама переконаюсь в їх корисній стороні, лише тоді дозволю дітям працювати
я більш ніж впевнена, що вони по-перше будуть питати: "навіщо?" , "нічого в цьому цікавого ми не бачимо!!!"
понедельник, 17 декабря 2012 г.
Рефлексія. Модуль 5
Цей модуль допоміг мені знайти та зберегти Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні теми. Обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень
Подписаться на:
Сообщения (Atom)